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Formazione

Questa categoria contiene 29 posts

I Progetti Europei per diffondere l’imprenditorialità tra gli insegnanti

Amcservices ha collaborato dal 2012 ad oggi al progetto NETT (Networked Entrepreneurship Training of Teachers): uno dei progetti finanziati dalla Commissione Europea nel programma “Entrepreneurship for Teachers”. Capofila l’Università Statale di Milano, NETT ha coinvolto, oltre ad Amcservices, un partner bulgaro (ITD – Institute of Technology and Development) e un partner turco (EGECED – Institute […]

Imprenditorialità per gli insegnanti

    La competitività dell’Italia e delle nazioni europee passa anche dalla capacità dei cittadini di avviare e gestire imprese di successo e di lavorare in modo efficace e produttivo. Ciò richiede un cambio di passo rispetto agli anni scorsi, vista la forza dei paesi emergenti nei mercati globali. Design, artigianato, alimentari, vino, meccanica, da […]

Imprenditorialità e formazione on line

L’imprenditorialità è uno dei temi chiave rilanciati dalle comunità europee per sostenere la competitività dei nostri paesi nell’economia globale: sono in corso diversi progetti europei, tra cui il progetto NETT (www.nett-project.eu), diretto dall’Università Statale di Milano (www.unimi.it), che coinvolge Amcservices con EGECED – Institute of Education and Youth Studies Association (Turchia) e ITD – Institute […]

L’imprenditorialità e gli insegnanti

Questo articolo parte dai fondamenti del progetto NETT (EE-74-NETT – Networked Entrepreneurship Training of Trainers, progetto diretto dall’Università Statale di Milano che coinvolge imprese ed istituti di ricerca italiani, turchi e bulgari) in cui Amcservices ha un ruolo di analisi della sostenibilità economica e sociale, oltre che promozione e diffusione dei principi di “imprenditorialità” presso […]

AmcServices all’Internet Festival di Pisa

“Non c’è mai una seconda occasione per fare una buona prima impressione”. Amc Services in partnership con Toscana In, nella splendida cornice dell’Internet Festival di Pisa, ha voluto accreditare la massima di Oscar Wilde e confermarne la validità anche nel mondo social. All’evento di sabato 6 ottobre si è tenuto un dibattito interattivo con i […]

La metafora concettuale

Per continuare il discorso iniziato con il precedente articolo sulla metafora, vi proponiamo, adesso, l’esplorazione di una teoria di recente formulazione affermatasi nell’ambito delle scienze cognitive: la teoria della Metafora Concettuale elaborata da George Lakoff e Mark Johnson (il primo linguista, il secondo filosofo) ed esposta nel libro “Metafore e vita quotidiana” di cui il […]

La metafora per la crescita delle persone e delle organizzazioni

Come definireste la metafora in poche parole? Molti probabilmente la inquadrerebbero come figura retorica: è quello che abbiamo imparato a scuola con la letteratura e le poesie. Sul dizionario della lingua italiana troviamo due definizioni: “Figura retorica consistente nella sostituzione di un termine con un altro connesso al primo da un rapporto di parziale sovrapposizione […]

Corsi promossi dall’Università Tor Vergata

Nel mese di Maggio 2011 presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia – Cattedra di Medicina del Lavoro dell’Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”, si terranno tre corsi, in collaborazione con AmcServices, destinati a tutte le figure aziendali, nonché liberi professionisti interessati, che tratteranno i seguenti temi: Comunicazione efficace per la sicurezza Corso teorico-pratico […]

Formare i professionisti del web 2.0

Prendendo spunto dalle esperienze in corso condividiamo alcune riflessioni sulle esperienze web 2.0 delle aziende ( e nelle aziende). Molto spesso non viene attribuito il giusto valore ad una attività strategica quale la formazione, l’affiancamento e il coaching delle persone coinvolte nei processi web 2.0: community manager,community leader, moderatori, on line tutor, utilizzatori stessi.

Social Elearning

La maggior parte dei sistemi e degli approcci di LMS attualmente cerca di riprodurre e rendere piu’ tecnologico l’approccio classico in Aula. La principale differenza e’ costituita dalla dislocazione geoterritoriale degli studenti e della possibilita’ di un apprendimento asincrono. Contestualmente osserviamo una rivoluzione in atto nei processi sociali dovuti ad un nuovo approccio alle informazioni. Gli […]

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